Convivo con mis pares

Convivo con mis pares

Las relaciones de los niños con sus compañeros son esenciales para su adaptación psicosocial en la infancia tempanara, esto promueve sus competencias sociales y emocionales .

Las primeras relaciones entre pares suceden fuera de la escuela entre hermanos, primos y amigos de su contesto familiar; si estas relaciones fueron adecuadas se tendrá un buen desarrollo social en el preescolar.

Causas y consecuencias de una mala convivencia

Causas de una mala convivencia

• Trato inadecuado reflejo de las diferencias que existen entre las normas y valores que existen en el grupo.
• Conductas agresivas comportamientos intencionados que se realizan para dañar a otra persona.
• Conductas de rechazo causas sociales y causas educativas
• Depresión y bajo autoestima en las personas que son rechazadas o señaladas

Consejos para la sana convivencia

CONSEJOS PARA QUE HAYA SANA CONVIVENCIA EN EL AULA

• Obedecer y colaborar a los maestros
• No molestar ni interrumpir a los compañeros
• Jugar adecuadamente
• Pedir permiso antes de hablar para ser escuchado
• Compartir material

Beneficios de una buena convivencia escolar

Beneficios de una buena convivencia escolar

Una buena convivencia escolar reporta grandes beneficios sobre el rendimiento escolar, llevando una elevada correlación entre la formación de valores para una adecuada convivencia y los logros de aprendizaje: mejora el clima emocional del aula, mejora el bienestar de los niños, así como, la percepción de este clima incidiría altamente en su desempeño y nivel de aprendizaje. También decir, que el clima escolar tiene una mayor incidencia en el rendimiento escolar de los alumnos, que los recursos materiales y personales.

¿Qué es la convivencia escolar?

¿Qué es la convivencia escolar?

El conjunto de prácticas relacionales de las personas que participan de la vida cotidiana de las instituciones educativas. Estas prácticas relacionales pueden observarse en los procesos de enseñanza, en el manejo de normas, en la construcción de acuerdos, en la solución de conflictos, en la evaluación, en el reconocimiento de las diferencias, en el trato con los padres y madres, en las interacciones entre los estudiantes, y con sus docentes, dando lugar a procesos de inclusión y participación, de resolución pacífica.